Ders İçerikleri

• On dokuzuncu yüzyılın ortalarından günümüze kadar mimarlığın evrimsel aşamalarını, dönemin politik, sosyo-ekonomik ve kültürel ortamı ile ilişkilendirerek analiz etmek,• Mimarın tarihsel bağlamdaki rolünü kavramak,• Çeşitli mimari akımları en temsilî eserlerini vurgulayarak özetlemek,• Dönemin mimari teorileri, felsefesi ve kültürü hakkında farkındalık oluşturmak ve eleştirel bir anlayış için zemin hazırlamak.

Ders, 19. yüzyılın ortalarından günümüze kadar mimarlık ve kentsel çevre tarihini farklı açılardan incelemeyi amaçlar. Dönem; sosyal, ekonomik, kültürel ve coğrafi bağlamlar, kurumlar, yerleşim örüntüleri, yapı tipolojileri, inşaat teknikleri ve önemli gelişmeler çerçevesinde tanıtılır. Mimarlıkla ilişkili sanat ve gelenekler de ele alınır. Ders, geniş bir coğrafi perspektif sunar ve öğrenciler, farklı dönemler ve mimari akımlar arasında karşılaştırmalı analizler yaparak tarihsel örnekler arasındaki ilişkileri keşfeder.

Bozdogan,S.,2001. Modernism and nation Building. Turkish architectural culture in the early Republic, University of Washington Press, Seattle and London.Conrads, U. 1971. Programs and manifestoes on 20th-century architecture, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts.Frampton,K., 2007. Modern architecture: a critical history, Thames & Hudson.Giedion,S., 1967. Space Time and Architecture. The growth of a new tradition, Cambridge, Harvard University Press.Le Corbusier,1986. Towards a new architecture, Dover Publications. Pevsner,N., 1977. Pioneers of Modern Design. From William Morris to Walter Gropius, Penguin Books.

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarınıteslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayıda içerir. Hehangi bir dürüstlük ihlali ciddi birakademik suçtur ve disiplin cezası vardır.